Le design en tant que pédagogie permet d’armer des professionnels de demain à s’inscrire pleinement en tant qu’acteurs en capacité d’agir dans la transformation du monde complexe d’aujourd’hui. A condition d’en comprendre les racines, de mobiliser ces approches avec réflexivité et de s’entourer de designers et spécialistes multidisciplinaires. Mais cette pédagogie ne va pas sans heurts pour des professions dont la pédagogie est bien institutionnalisée ; et il s’agit de prendre du recul pour comprendre pourquoi et comment mobiliser le design dans les pédagogies de l’enseignement supérieur. C’est là où la notion de signature pédagogique prend tout son intérêt théorique et pratique.